Projektni dnevi

Projektni dnevi 2012/2013

Že nekaj let uvajamo nove oblike dela, kot sta timsko delo in medpredmetno povezovanje. V 1., 2. in 3. letniku to poteka za vse dijake v obliki projektnih dni: v 1. letniku Učenje učenja in knjižnično informacijska znanja ter Afrika, v 2. letniku Filmska vzgoja in v 3. letniku Okolje za boljši jutri. Pri pouku pa je izvedeno tudi precej medpredmetnih povezav na nivoju letnika ali posameznega oddelka.

PROJEKTNA DNEVA ZA 1. LETNIK – AFRIKA

Projektna dneva AFRIKA sta bila namenjena odkrivanju in odstiranju, spoznavanju in razumevanju ter ozaveščanju povezanosti in raznolikosti med evropsko in afriško kulturo z namenom spodbujanja medkulturne strpnosti.

V dveh dneh so dijaki preko delavnic različnih predmetnih področij spoznali utrinke Afrike, ki so osvetlili bogato deželo, kulturo in zgodovino.

Vabimo vas, da si ogledate utrinke.

OKOLJE ZA BOLJŠI JUTRI

Izhodišče pri oblikovanju projektnih dni za tretješolce so že izvedeni projektni dnevi in OIV v prvem in drugem letniku, cilji pa pri tem pridobljeno znanje uporabiti in nadgraditi. Ravno tako so nas vodili tudi učni načrti za 3. letnik pri več predmetih.
Izbrana tema je zato Okolje za boljši jutri, s ciljem osveščati pa tudi povsem konkretno delovati, način dela pa čim samostojnejše delo dijakov v vseh fazah projektnega dela.

Zgodba o plastenkah z vodo - 3.A razred
Slovenska hidrosfera - 3.B razred
Varčna hiša - 3.C razred
Gimnazija Bežigrad: zelena šola? (spletna stran) - 3.D razred
Ekološka ozaveščenost predšolskih otrok (brošura) - 3.E razred
Ljubljana in onesnaženje okolja (predstavitev) - 3.F razred
Potencial obnovljivih virov v Sloveniji - 3.G razred
Delovanje sončnih elektrarn (predstavitev) - 3.Š razred

Projektni dnevi 2011/2012

Že nekaj let uvajamo nove oblike dela, kot sta timsko delo in medpredmetno povezovanje. V 1., 2. in 3. letniku to poteka za vse dijake v obliki projektnih dni: v 1. letniku Učenje učenja in knjižnično informacijska znanja ter Afrika (lani Antika), v 2. letniku Filmska vzgoja in v 3. letniku Okolje za boljši jutri. Pri pouku pa je izvedeno tudi precej medpredmetnih povezav na nivoju letnika ali posameznega oddelka.

PROJEKTNA DNEVA ZA 1. LETNIK – AFRIKA

V dveh dneh so dijaki preko delavnic različnih predmetnih področij spoznali utrinke Afrike, ki so osvetlili bogato deželo, kulturo in zgodovino.

Vabimo vas, da si ogledate utrinke.

PROJEKTNA DNEVA UČENJE UČENJA IN KNJIŽNIČNO INFORMACIJSKA ZNANJA V 1. LETNIKU

V okviru projektnih dni smo za dijake 1. letnika izpeljali 3 uvodne ure o učenju ( teorija v povezavi z delavnicami), potem pa so učitelji pri svojem predmetu predstavili, kako naj se dijaki učijo njihov predmet (praktična izvedba). Glavni cilj je bil pokazati dijakom, kako naj bi se pravilno učili, ter kakšne metode in strategije naj bi uporabljali. Učitelji so bili seznanjeni s celotnim potekom uvodnega dela in so dobili informacije, s katerimi so si lahko pomagali pri oblikovanju svoje ure.

Uvodne ure o učenju so po posameznih razredih izpeljali psihologi. Predstavili so jim naslednje vsebine: dejavnike uspešnega učenja, povezavo učenja s spominom, pomnjenjem in pozabljanjem, učinkovito učenje in tehnike za izboljšanje spomina, metode učenja, zaznavne stile in spoznavne stile. Zaznavne in spoznavne stile so dijaki ugotavljali s pomočjo vprašalnika, svoje rezultate oz. svoj stil pa so povezovali z metodami učenja značilne za posamezni stil.

Učitelji ŠVZ so pri svojih urah predstavili problem vpliva stresa na človeka in oblike soočanja z njim ter v vsaki skupini izpeljali tehnike sproščanja.

V okviru knjižnično informacijskih znanj so vsi prvi letniki imeli uvodno predstavitev knjižnice (predstavitev vsebine knjižničnega fonda, hišni red, pravila). Predstavitev sta izvedli knjižničarki. V sklopu 3 zaporednih ur sta s ciljem, da bodo dijaki čim bolj samostojni uporabniki najprej šolske, potem pa katere koli knjižnice, izvedli naslednje vsebine: iskanje monografskih publikacij v COBISS-u, navajanje monografskih publikacij, iskanje podatkov o slovenskih knjižnicah, iskanje člankov po COBISS-u, navajanje člankov iz serijskih publikacij in iz zbornikov, iskanje člankov po bazi s polnimi besedili.

Kot smo ugotovili z evalvacijo, je bila velika večina dijakov zadovoljna s predstavljenimi vsebinami, ki so se jim zdele koristne in uporabne pri njihovem lastnem učenju.

FILMSKI DNEVI V 2. LETNIKU

Nagrajeni eseji:

OKOLJE ZA BOLJŠI JUTRI

Kmetijstvo v Sloveniji - 3.A razred
Ekološko mesto - 3.B razred
Ekološko stanje bele Ljubljane - 3.C razred
Eko piknik in eko pridelava hrane - 3.D razred
Problem plastičnih vrečk - 3.E razred
Jemo skupaj, rastemo skupaj - 3.F razred
Obnovljivi viri energije - 3.G razred
Načini in problemi pridelovanja hrane v Sloveniji - 3.H razred
Ekološko kmetijstvo in zdrava prehrana - 3.Š razred

Projekti v šolskem letu 2010/2011

OKOLJE ZA BOLJŠI JUTRI :

Izbrana tema je zato Okolje za boljši jutri, s ciljem osveščati pa tudi povsem konkretno delovati, način dela pa čim samostojnejše delo dijakov v vseh fazah projektnega dela.

1. "GREENWASHING" - 3.A razred

2. "TJA in SPET NAZAJ" - 3.B razred

3. "EKOLOGIJA, KAJ JE RESNIČEN PROBLEM?" - 3.C razred

4. "SEŽIGALNICA ODPADKOV NA BARJU" - 3.D razred

5. "ALI JE NAŠA GIMNAZIJA VARČNA?" - 3.E razred

6. "SVETLOBNO ONESNAŽEVANJE" - 3.F razred

7. "PORAST ELEKTRIČNIH AVTOMOBILOV" - 3.G razred

8. "OKOLJE ZA BOLJŠI JUTRI " - 3.H razred

IZPOSTAVLJENO

Spletno stran Društva prijateljev Gimnazije Bežigrad si lahko ogledate na naslovu dp.gimb.org ... Več