Projektni dnevi za 1. letnik
Umetnost in dobro počutje
Projektni dnevi za 1. letnik so dvodnevni dogodek, posvečen raziskovanju umetnosti in dobrega počutja. Njihov namen je dijakom omogočiti stik z vsebinami, za katere pri rednem pouku pogosto zmanjka časa, ter jih spodbuditi k ustvarjalnemu in celostnemu razvoju.
Teme delavnic so zasnovane interdisciplinarno in potekajo v manjših skupinah, kar dijakom omogoča aktivno sodelovanje ter spodbuja razvoj sodelovalnih in komunikacijskih veščin.
Ustvarjalnost v različnih oblikah
Delavnice dijake spodbujajo k izražanju na različnih področjih:
- glasbenem,
- športnem,
- literarnem,
- ter ročnem ustvarjanju.
Pri tem razvijajo domišljijo, razmišljajo izven ustaljenih okvirjev, krepijo stik s telesom in razvijajo ročne spretnosti.
Potek in obveznosti
Vsak dijak 1. letnika (nacionalnega in mednarodnega programa) se udeleži dveh različnih delavnic, s čimer opravi 12 šolskih ur obveznih izbirnih vsebin.
V šolskem letu 2025/2026 smo organizirali pester nabor delavnic:
Arhitektura
- Matematični sprehod po Ljubljani
Gledališče
- Ustvarjalno raziskovanje gledališča
- Lutkovno-gledališka ustvarjalnica
- Gledališki kompas – delavnica gledališke improvizacije
- Umetnost in telo
Glasba
- Uglasbitve števila π
Poezija
- Besede, ki ustvarjajo nov svet
Strip
- Risoroman
- From Mickey Mouse to Maus and Miki Muster
Ročne spretnosti
- Kvačkanje in barvanje tkanin
- Izdelovanje gobelinov
- Okraševanje lončkov s servietno tehniko (decoupage)
- Osnove vezenja in recikliranje starih oblačil
- Ročno izdelovanje papirja
- Izdelava šolske maskote iz recikliranih materialov
Dijaki so o delavnicah napisali:
“Zelo poučno in zanimivo, omogoča pogled na arhitekturo iz matematične perspektive in na arhitekturne elemente, ki jih včasih spregledamo.”
“Delavnica mi je dala zanimiv vpogled v delovanje pesnice in me še dodatno spodbudila k poeziji.”
“Delavnice so bile odlične, čeprav sem že od prej znala kvačkati sem se veliko naučila.”
“Meni je bila delavnica super. Zelo mi je bilo všeč, ker so mentorice lepo razložile in nam pomagale. Vzdušje je bilo prijetno in sproščeno, kar mi je bilo zelo všeč.”
»Delavnica je bila zabavna, zanimiva in naučil sem se stvari, ki mi bodo v pomoč v prihodnosti.”
“Bilo je fantastično. Spoznala sem veliko novih načinov, s katerimi lahko polepšam svoja oblačila.”
Projektni dnevi za 2. letnik
Filmske delavnice
Dijaki 2. letnika vsako leto v marcu sodelujejo na delavnicah o filmski umetnosti, kjer skozi izbrane filme raziskujejo svet filma na ustvarjalen in analitičen način.
V okviru delavnic spoznajo osnove filmskega jezika, hkrati pa teme, ki jih filmi odpirajo, obravnavajo poglobljeno, analitično in medpredmetno. Dijaki lahko izbirajo med 10 do 12 filmi, pri čemer dve delavnici potekata v angleščini in sta namenjeni dijakom Mednarodne šole.
Izbor filmov (2025/2026)
V šolskem letu 2025/2026 so dijaki izbirali med naslednjimi filmi:
- Apokalipsa zdaj (1979, Francis Ford Coppola)
- Bojevnica (2018, Benedikt Erlingsson)
- Jadralke (2018, Alex Holmes)
- Kubo in dve struni (2016, Travis Knight)
- Ljubezen v Barceloni (2008, Woody Allen)
- Perzepolis (2007, Marjane Satrapi, Vincent Paronnaud)
- Skriti faktorji (2017, Theodore Melfi)
- Še vedno Alice (2014, Richard Glatzer, Wash Westmoreland)
- Veliki diktator (1940, Charlie Chaplin)
- Spet je tu! (2015, David Wnendt)
Filmi so žanrsko in tematsko zelo raznoliki, zato vsak dijak lahko najde vsebino, ki ga najbolj pritegne.
Potek delavnic
Delavnice potekajo dva dni, vsak dan po 6 ur. Program je raznolik in povezuje različna področja, s čimer dijaki razvijajo:
- razumevanje filmske umetnosti,
- ustvarjalnost,
- kritično mišljenje,
- ter senzibilnost za družbena vprašanja.
Med dejavnostmi so:
- spoznavanje zgodovine filma,
- obravnava zgodovinskih, psiholoških, etičnih in okoljskih tem,
- pisanje filmske kritike,
- ustvarjanje kratkih filmov (npr. stop motion),
- izdelava videov in stripov,
- raziskovanje držav in kultur, kjer se filmi dogajajo,
- praktične in ustvarjalne delavnice,
- sodelovanje zunanjih gostov ter ogled razstav.
Zaključek in nagrade
Delavnice se zaključijo z individualnim ali skupinskim izdelkom. Zainteresirani dijaki se lahko prijavijo tudi na natečaj za najboljši esej, kjer je najboljši avtor nagrajen s paketom Filmskih 5.
Izkušnja dijakov
Odzivi dijakov potrjujejo, da so filmske delavnice izjemno pozitivna izkušnja. Hkrati predstavljajo pomembno spodbudo za nadaljnji razvoj filmske umetnosti kot področja ustvarjalnega in kritičnega izražanja.
»Odkar gledamo filme v šoli, jih bolje razumem, ker se o njih pogovarjamo.«
»Super je, ko sedimo v krogu in se pogovarjamo o filmu.«
»Nisem vedela, da filmi uporabljajo filmski jezik, ki se ga da analizirati. Zdaj vidim stvari, ki jih prej nisem.«
»Prej sem gledal samo akcijske filme. Zdaj pogledam tudi kakšnega bolj zahtevnega.«
»Filmi odpirajo zelo zahtevne teme, o katerih se da poglobljeno pogovarjati. Filmi so kul!«
Projektni dnevi za 3. letnik
Jaz in mi za vas
Bi skupaj naredili kaj dobrega za druge?
V današnjem svetu, kjer se vse več ljudi znajde v različnih stiskah, je pomoč drugim izjemno dragocena. Dobrodelnost in sočutje ne prinašata le upanja tistim, ki pomoč potrebujejo, temveč bogatita tudi tiste, ki pomagajo.
Dijaki in dijakinje 3. letnikov v okviru obveznih izbirnih vsebin sodelujejo v dobrodelnem projektu Jaz in mi za vas. Vsak razred samostojno izbere dejavnost, ki ji nameni 12 ur, pri čemer spodbuja sodelovanje, odgovornost in povezanost med dijaki.
V okviru projekta dijaki:
- obiskujejo domove za starejše,
- sodelujejo z mladinskimi domovi,
- pomagajo pri športnih prireditvah,
- sodelujejo pri okoljskih akcijah,
- ter izvajajo številne druge dobrodelne aktivnosti.
S projektom dijaki ne prispevajo le k skupnosti, temveč tudi razvijajo občutek za solidarnost, empatijo in aktivno državljanstvo.
Svoje delo ob zaključku predstavijo v skupnem razrednem poročilu ter z individualnimi refleksijami.
Tu je nekaj zapisov dijakov in dijakinj po opravljenih dejavnostih:
« Najbolj se me je dotaknilo in tudi malo pretreslo spoznanje o tem, kako različna so naša življenja. Videti otroke, mlajše od nas, ki se že soočajo z zame nepredstavljivimi izzivi, je bila zame streznitev in je bilo predvsem poučno. Druženje mi je odprlo oči in me spodbudilo k razmišljanju o hvaležnosti za stvari, ki jih v svojem vsakdanjem življenju jemljem za povsem samoumevne. »
« Najbolj so mi v spominu ostali njihovi pogledi, nasmehi in stiski rok, ki so povedali več kot besede. Obisk v domu starejših občanov me je naučil, kako velikega pomena je spoštovanje do starejših in kako malo je včasih potrebno, da nekomu polepšaš dan. »
« Občutek, da narediš nekaj dobrega za skupnost, je zelo lep. Takšno prostovoljno delo bi z veseljem še kdaj ponovila. »
